10 bộ sách ôn luyện thi THPT quốc gia 2022 "CỰC CHẤT" được ưa chuộng nhất hiện nay. Bản Pdf, eBooks miễn phí, link Google Drive cho học sinh 2K4 ️ôn thi đại học ️cao đẳng ️tất cả các môn ️mới nhất 2022. Chỉ còn hơn 3 tháng nữa, là các em sẽ bước vào kỳ thi THPT quốc gia 2022. Có thể nói đây Đáp án và đề kiểm tra giữa kì 1 môn Lý lớp 8 - huyện Mường La. Đề thi học kì 1 lớp 8 môn Vật Lý được biên soạn theo hình thức trắc nghiệm và tự luận sẽ giúp các em có thể làm quen với hình thức ra đề thi và củng cố kiến thức Tuyển chọn đề kiểm tra giữa Nội dung:1.Về con kiến thức:Đánh giá ngơi nghỉ 3 cấp cho độ:2a. Nhận biếtb. Thông hiểuc. Vận dụng ( Cấp độ rẻ, cấp độ cao)2. Về kĩ năng:Đánh giá:- Rèn luyện năng thực hiện Tiếng Anh nhằm nói những sự việc đơn giản về Môitrường- Kĩ năng vận dụng kỹ năng và TOANMATH.com giới thiệu đến quý thầy, cô giáo và các em học sinh lớp 11 ma trận, bảng đặc tả kĩ thuật và đề minh họa kiểm tra cuối kì 2 Toán 11 năm học 2020 - 2021 do Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, nhằm giúp các em học sinh ôn tập đúng trọng tâm để chuẩn bị cho 8 Tuyển tập đề thi THPT quốc gia môn Địa Lí - Tech12h; 9 Thi tốt nghiệp THPT 2022: Đề thi và đáp án môn Địa lý - UEF; 10 Đáp án môn Địa lý Tốt nghiệp THPT Quốc gia 2022 [Full mã đề] 11 Gợi ý đáp án môn Địa lý thi tốt nghiệp THPT 2022 - Vietnamnet Học Toán 9 - Luyện thi vào lớp 10. - Thời gian học tập với khóa học: Ngay khi bạn đăng ký thành công khóa học đến khi hết hạn. khóa học (30/07/2023) - Thời gian học: Học bất cứ thời gian nào. - Hình thức học: Học trực tuyến thông qua máy tính, điện thoại, máy tính bảng brZu7. Kế hoạch dạy học môn gdcd 8 TUYỂN TẬP kế hoạch dạy học môn gdcd 8 theo cv 4040 RẤT HAY MỚI NHẤT YOPOVN xin giới thiệu đến quý thầy cô Kế hoạch dạy học môn gdcd 8 TUYỂN TẬP kế hoạch dạy học môn gdcd 8 theo cv 4040 RẤT HAY MỚI NHẤT. Thầy cô download Kế hoạch dạy học môn gdcd 8 tại file đính kèm dưới HOẠCH GIÁO DỤC MÔN GDCD KHỐI 8 Cả năm 35 tuần = 35 tiết 1 tiết/1 tuần Học kỳ I 18 tuần x 1 tiết = 18 tiết Học kỳ II 17 tuần x 1 tiết = 17 tiết​ Tuần​Tiết​Tên bài​Thời lượng dạy học​Yêu cầu cần đạt​Hình thức tổ chức dạy học​Điều chỉnh thực hiện​1​1​Bài 1. Tôn trọng lẽ phải1​- HS hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải. Biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ phải. Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải đối với cuộc lớp, hoạt động nhóm, cá nhân 2​2​Bài 2. Liêm khiết1​- HS hiểu thế nào là liêm khiết; phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày. Vì sao cần phải sống liêm khiết? - HS có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm lớp, hoạt động nhóm, cá nhân 3​3​Bài 3. Tôn trọng người khác1​- HS hiểu thế nào là tôn trọng người khác, biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống hàng ngày. Vì sao trong quan hệ xã hội, mọi người cần phải tôn tọng lẫn nhau? - HS biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác trong cuộc sống;Cả lớp, hoạt động nhóm, cá nhân 4​4​Bài 4. Giữ chữ tín1​- HS hiểu thế nào là giữ chữ tín, những biểu hiện khác nhau của giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày. Vì sao trong các mối quan hệ xã hội, mọi người cần phải giữ chữ tín? - HS biết phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín hoặc không giữ chữ lớp, hoạt động nhóm, cá nhân 5 -6-7-8​5-6-7-8​Chủ đề Tuân thủ theo kỷ luật và pháp HS hiểu bản chất của pháp luật và kỉ luật, mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật, lợi ích và sự cần thiết phải tự giác tuân theo những quy định của pháp luật và kỉ luật. - HS biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỉ luật, có kỉ năng đánh giá và tự đánh giá hành vi kỉ luật biểu hiện hàng ngày trong học tập, sinh hoạt. - Thường xuyên vận động, nhắc nhở mọi người, bạn bè thực hiện tốt những quy định của nhà trường, xã hội. - HS có ý thức tôn trọng kỉ luật và rèn luyện tính kỉ luật, trân trọng những người có tính kỉ luật và tuân thủ pháp lớp, hoạt động nhóm, cá nhân9​9​Thực hành Làm bài tập1​Tổng hợp và ôn tập kiến thứcCả lớp, hoạt động nhóm, cá nhân 10​10​Kiểm tra giữa HK11​- HS nắm chính xác các kiến thức đã học. - Trình bày bài làm có hệ thống, khoa lớp, hoạt động cá nhân 11​11​Bài 6 Xây dụng tình bạn trong sáng và lành Kể được một số biểu hiện của tình bạn trong sáng, lành mạnh. - Phân tích được đặc điểm, ý nghĩa của tình bạn trong sáng, lành mạnh - Biết đánh giá thái độ, hành vi của bản thân và người khác trong quan hệ bạn lớp, hoạt động nhóm, cá nhân 12​12​Bài 8 Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác,1​- HS hiểu nội dung, ý nghĩa và những yêu cầu của việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác. - HS biết phân biệt hành vi đúng hoặc sai trong việc học hỏi các dân tộc khác; biết tiếp thu một cách có chọn lọc; tích cực học tập nâng cao hiểu biết và tham gia các hoạt động xây dựng tình hửu nghị giữa các dân lớp, hoạt động nhóm, cá nhân 13​13​Bài 9 Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư1​HS biết nội dung, ý nghĩa và những yêu cầu của việc góp phần xây dựng nếp sống ở khu dân cư. +Phân biệt được những biểu hiện đúng và không đúng theo yêu cầu của việc xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư; Thường xuyên tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá tại cộng đồng dân cư. + Có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi ở, ham thích các hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân lớp, hoạt động nhóm, cá nhân 14​14​Bài 10 Tự lập1​- HS hiểu được thế nào là tự lập. Những biểu hiện của tính tự lập. Ý nghĩa của tính tự lập đối với bản thân. - Hình thành ở HS một số kĩ năng về tính tự lập. Biết cách rèn luyện tính tự lập trong học tập, lao lớp, hoạt động nhóm, cá nhân 15​15​Bài 11. Lao động tự giác và sáng tạo1​HS hiểu được nội dung, hình thức lao động của con người; thế nào là lao động tự giác và sáng tạo; vì sao phải lao động tự giác và sáng tạoCả lớp, hoạt động nhóm, cá nhân 16​16​Bài 12. Quyền và nghĩa vụ công dân trong gia đình1​Từ việc phân tích tình huống giúp HS phát triển nhận thức về quyền và nghĩa vụ của các thành viên trong gia đình. + HS biết đánh giá hành vi của bản thân và của người khác theo quy định của pháp luật. + HS có thái độ tôn trọng gia đình và tình cảm gia đình, có ý thức xây dựng gia đình hạnh lớp, hoạt động nhóm, cá nhân DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, Vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 8 trong bài 12Tuần 15Tiết 15Ngày soạnNgày dạyBÀI 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNGDÂN TRONG GIA ĐÌNH T1 TIÊU1. Về kiến thứca. Kiến thức bộ môn- Biết được một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của côngdân trong gia Hiểu được ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia Kiến thức liên môn Âm nhạc, Công nghệ, Văn học, Vật lý, Hóa học- Biết hát theo giai điệu bài hát. Âm nhạc- Biết được quy trình cắm hoa. Biết lựa chọn đúng dụng cụ, vật liệu để cắm hoatrang trí. Biết quy trình nấu những món ăn đơn giản cho gia đình, sửa cầu chì điện,thêu khăn tay, trồng cây. Công nghệ, Vật lý- Biết các câu ca dao, tục ngữ về tình cảm gia đình. Văn học- Biết vận dụng kiến thức Hóa học đã học để giải quyết tình huống giúp đỡ mẹlàm sạch muối, làm màu đường. Hóa học2. Về kĩ năng- Biết phân biệt hành vi thực hiện đúng với hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụcông dân trong gia Thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của bản thân trong gia đình3. Về thái độ- Yêu quý các thành viên trong gia đình Tôn trọng quyền và nghĩa vụ của các thành viên trong gia KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI- Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của cácthành viên trong gia Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về vai trò của con cái và ý nghĩa của việcthực hiện quyền và nghĩa vụ trong gia Kĩ năng nêu và giải quyết vấn đề đối với các vấn đề nảy sinh trong quan hệ Kĩ năng kiên định trong các tình huống để thể hiện nghĩa vụ của con đối với CÁC PHƯƠNG PHÁP - KĨ THUẬT DẠY HỌC- Phương pháp kích thích tư Phương pháp thảo luận Phương pháp sắm Thị Ngọc Cúc – THCS Vĩnh An – Vĩnh CửuTrang 1DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, Vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 8 trong bài 12- Phương pháp tổ chức trò Kĩ thuật chia Kĩ thuật giao nhiệm Kĩ thuật đặt câu PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC1. Giáo viên- Nghiên cứu, soạn bài- Sưu tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề, phim ảnh, trò chơi, các mẩu truyện...,tấm gương về việc thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia Học sinh- Đọc, tìm hiểu phần truyện đọc- Học bài cũ, chuẩn bị bài mới. SGK, vở TIẾN TRÌNH LÊN LỚP1. Ổn định lớp KTSS2. Kiểm tra bài cũCâu hỏi 1. Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo? 6 điểm2. Em hãy hoàn thành bài tập trắc nghiệm sau? 4 điểm- Lao động là điều kiện, là phương tiện cho con người và xã hội phát triển. Đ- Học sinh không cần tích cực lao động vì đang phải học tập. S- Chỉ cần làm xong nhiệm vụ được giao, không cần tích cực, sáng tạo. S- Học tập là loại hình lao động đặc biệt. Đ3. Bài mớiGiới thiệu bài mớiKiến thức Âm nhạcMục tiêuHồ Thị Ngọc Cúc – THCS Vĩnh An – Vĩnh CửuTrang 2DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, Vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 8 trong bài 12HS biết hát đúng theo nhịp điệu bài hát, cảm nhận được giai điệu, ý nghĩa lới bài hànhCho học sinh nghe bài hát “Ba ngọn nến lung linh”.Cho học sinh nghe đoạn đầu, sau đó cho học sinh cùng hát theo để cùng hòavào âm điệu của bài hát, sau đó trả lời câu hỏiGV Em có cảm xúc như thế nào, thấy được hình ảnh gì khi nghe bài hát trên?HS Hình ảnh một gia đình hạnh phúc, một cảm giác rất ấm áp…….GV “Chỉ có nơi gia đình, người ta mới tìm được chốn nương thân để chống lạimọi tai ương của số mệnh”, câu nói nổi tiếng này của nhà thơ, nhà viết kịch Euripideđến ngày nay vẫn được nhiều người chia sẻ. Để xây dựng gia đình văn hóa mà các emđã học ở lớp 7, một gia đình hạnh phúc, mỗi người phải thực hiện tốt bổn phận, tráchnhiệm của mình đối với gia đình. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu nội dung này qua bài họchôm động của giáo viên và học sinhHoạt động 1 Quyền và nghĩa vụ của ông bà, chamẹ đối với gia đìnhGV Giảng về khái niệm gia đình và mô tả cho HSnhững kiểu gia đình trong xã đình là cái nôi nuôi dưỡng mỗi con người, làmôi trường quan trọng hình thành và giáo dục luật Việt Nam có những quy định về quyền vànghĩa vụ của các thành viên trong gia yêu cầu HS đọc phần đặt vấn Đọc Trong gia đình có nhiều thành viên, mỗi thànhviên đều có quyền và nghĩa vụ khác nhau, chúng tasẽ tìm hiểu về quyền và nghĩa vụ của ông bà, chamẹ trong gia Thị Ngọc Cúc – THCS Vĩnh An – Vĩnh CửuNội dungI. Nội dung bài học1. Quyền và nghĩa vụ củaông bà, cha mẹTrang 3DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, Vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 8 trong bài 12GV Theo em, cha mẹ có quyền và nghĩa vụ gìtrong gia đình?- Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ nuôi dạy conthành những công dân tốt, bảo vệ quyền vàlợi ích hợp pháp của con, tôn trọng ý kiếncủa con, không được phân biệt đối xử giữacác con, không được ngược đãi, xúc phạmcon, ép buộc con làm những điều trái phápluật, trái đạo Cho HS xem hình ảnhHồ Thị Ngọc Cúc – THCS Vĩnh An – Vĩnh CửuCha mẹ có quyền vànghĩa vụ nuôi dạy con thànhnhững công dân tốt, bảo vệquyền và lợi ích hợp pháp củacon, tôn trọng ý kiến của 4DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, Vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 8 trong bài 12THẢO LUẬN NHÓMGV cho học sinh diễn tiểu phẩm về việc cha mẹđánh đập, phân biệt đối xử và không cho em đi họcđể nhấn mạnh nội dung bài là con gái ông Hai, đang học lớp 4, nhưng dạonày ông Hai cấm không cho Linh đi học nữa màphải ở nhà đi bán vé số để lấy tiền mua rượu choông. Ngày nào không bán được thì Linh bị đánhđập dã man. Hàng xóm can ngăn, bảo ông vi phạmpháp luật thì ông cho rằng Linh là con gái khôngcần học hành, đó là con ông thì ông có quyền câu hỏi, chia nhóm, chiếu câu hỏiCâu 1 Em có nhận xét gì về hành vi của ông Hai?Ông đã vi phạm những gì?Câu 2 Nếu em là hàng xóm của Linh, em sẽ làmgì?ĐÁP ÁNCâu 1 Ông Hai vi phạm về quyền trẻ em được quyđịnh trong công ước Liên hợp quốc. Vi phạm luậthôn nhân và gia đình bạo hành trong gia đình,phân biệt đối 2 Nếu em là hàng xóm của Linh em sẽkhuyên ngăn ông Hai, báo cho người lớn biết nếuthấy ông ra tay đánh Linh. Giúp đỡ để Linh có thểtiếp tục đi thảo luận, trình bày, các nhóm khác nhận xét,bổ sung nếu cầnGV chốt ý, rút ra nội dung bài Trách nhiệm của cha mẹ là như thế, thế còntrách nhiệm của ông bà ra sao?HS Ông bà nội, ông bà ngoại có quyền và nghĩa vụHồ Thị Ngọc Cúc – THCS Vĩnh An – Vĩnh CửuKhông được phân biệt đối xửgiữa các con, không đượcngược đãi, xúc phạm con, épbuộc con làm những điều tráipháp luật, trái đạo Ông bà nội, ông bà ngoại cóquyền và nghĩa vụ trông nom,chăm sóc, giáo dục cháu, nuôidưỡng cháu chưa thành niênhoặc cháu thành biên bị tàn tậtnếu cháu không có người 5DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, Vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 8 trong bài 12trông nom, chăm sóc, giáo dục cháu, nuôi dưỡngcháu chưa thành niên hoặc cháu thành biên bị tàntật nếu cháu không có người nuôi chiếu điều 2 trong Luật Hôn nhân và Gia đìnhnăm 2000Điều 2 Những nguyên tắc cơ bản của chế độ hônnhân và gia đình. Trích4. Cha mẹ có nghĩa vụ nuôi dạy con thành nhữngcông dân có ích cho xã hội; con có nghĩa vụ kínhtrọng, chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ; cháu có nghỉavụ kính trọng, chăm sóc, phụng dưỡng ông bà; cácthành viên trong gia đình có nghĩa vụ quan tâm,chăm sóc, giúp đỡ động 2 Tìm hiểu quyền và nghĩa vụ củacon, tiêuHiểu quyền và nghĩa vụ của con, môn Vật lý, hóa học, công nghệ- Biết được quy trình cắm hoa. Biết lựa chọn đúngdụng cụ, vật liệu để cắm hoa trang trí. Biết quytrình nấu những món ăn đơn giản cho gia đình, sửacầu chì điện, thêu khăn tay, trồng cây. Công nghệ,Vật lý- Biết vận dụng kiến thức Hóa học đã học để giảiquyết tình huống giúp đỡ mẹ làm sạch muối, làmmàu đường Hóa họcTiến hànhGV đưa TLTK điều 64 - Hiến pháp năm 1992 Giađình là tế bào của xã hội. […] Cha mẹ có tráchnhiệm nuôi dạy con thành những công dân tốt. ConHồ Thị Ngọc Cúc – THCS Vĩnh An – Vĩnh Cửu2. Quyền và nghĩa vụ củacon, cháuTrang 6DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, Vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 8 trong bài 12cháu có bổn phận kính trọng và chăm sóc ông bà,cha mẹ. Nhà nước và xã hội không thừa nhận việc - Con cháu có bổn phận yêuphân biệt đối xử giữa các con.quý, kính trọng, biết ơn chamẹ, ông bàGV chiếu phim “Chuyện cái bát gỗ”- Có quyền và nghĩa vụ chămsóc, nuôi dưỡng cha mẹ, ôngbà. Đặc biệt khi cha mẹ, ông bàốm đau già Nghiêm cấm con cháu cóhành vi ngược đãi, xúc phạmcha mẹ, ông Em có nhận xét gì về hành vi của hai ngườicon trong câu chuyện trên? Nếu là em, em sẽ đối xửvới người cha như thế nào?HS Đó là hành vi không đúng, không biết yêuthương và kính trọng cha mình. Em sẽ chăm sócthật tốt, làm tròn bổn phận của Quyền và nghĩa vụ của con cháu?HS Quyền và nghĩa vụ của con cháu- Yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ông bà- Chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà. Đặc biệtkhi cha mẹ, ông bà ốm đau già Nghiêm cấm con cháu có hành vi ngược đãi, xúcphạm cha mẹ, ông chiếu phim về b ổn phận của con cái đốivới cha Thị Ngọc Cúc – THCS Vĩnh An – Vĩnh CửuTrang 7DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, Vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 8 trong bài 12GV chốt ý, rút ra nội dung bài học bằng cung cấp tư liệu về những tấm gương tốt, hiếuthảo. Lên án những người con bất hiếu với ông bà,cha mẹGV chiếu đoạn phim về ông bàHồ Thị Ngọc Cúc – THCS Vĩnh An – Vĩnh CửuTrang 8DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, Vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 8 trong bài 12GV Như chúng ta đã biết, việc xây dựng một giađình hạnh phúc, hòa thuận, đó không phải là tráchnhiệm của một hoặc hai người, mà là sự vun đắpcủa cả gia đình. Là sự mẫu mực của ông bà, chamẹ, là sự hiếu thảo, ngoan hiền của con cháu biết chia sẻ những việc vừa sức cũng làthể hiện tấm lòng hiếu thảo của mình. Chúng ta cóthể cắm một bình hoa tươi, nấu một bữa ăn tặng mẹngày 8/3. Hay sửa một bóng điện giúp cha, thêumột cái khăn tặng bà, trồng một cây xanh nhỏ tặngông. Những việc đó ta có thể làm được khi em vậndụng kiến thức môn công nghệ. Những việc làmtuy nhỏ nhặt ấy chắc chắn sẽ manh lại niềm vui chomọi người bởi lẽ nó xuất phát từ sự quan tâm vàtình yêu trình cắm hoa- Em hãy kể tên những dụng cụ cắm hoa thường sửdụng tại Hoa, cành, Để hoa tươi cắm được tươi lâu chúng ta cần phảilàm như thế nào?- Cắt hoa vào buổi sáng, hoặc mua hoa còn Tỉa bớt lá vàng, sâu, cắt vát cuống hoa cách dấucắt cũ 0,5 Cho hoa vào xô nước, ngập đến nửa thân Để xô nước trong bóng những kiến thức và kỹ năng đơn giản ấy, emHồ Thị Ngọc Cúc – THCS Vĩnh An – Vĩnh CửuTrang 9DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, Vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 8 trong bài 12có thể cắm được một bình hoa thật đẹp để tặng mẹ,thể hiện tình cảm yêu thương của huống Liên môn Vậttrông nom con. Chi sai vì không tôn trọng ý kiếncủa cha mẹ. cách ứng xử đúng là nghe lời cha là em, em không đi chơi xa mà không có thầycô giáo, nhà trường quản lí và nên giải thích lí docho nhóm bạn Củng cốTổ chức trò chơi NHANH NÀO ĐỒNG ĐỘI! Liên môn kiến thức môn NgữvănMục tiêuGiúp HS nhớ lại những câu ca dao, tục ngữ thể hiện tình cảm gia đình, từ đóthêm yêu thương và gắn bó với gia đình hànhHai đội sẽ lần lượt cử đại diện lên hoàn thành phần thi của mình, đó là nốinhững câu ca dao, tục ngữ hoàn chỉnh. Đội nào hoàn thành trong thời gian ít hơn vàđúng nhiều hơn sẽ chiến Thị Ngọc Cúc – THCS Vĩnh An – Vĩnh CửuTrang 11DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, Vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 8 trong bài 125. Dặn dòVề nhà học bài cũ, làm bài tập 1,2, trang 33, chuẩn bị kĩ cho tiết học hôm sau làphần tiếp theo của bài 12 với những nội dung sau và nghĩa vụ của con, cháu? quy định về quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình nhằm xây dựnggia đình hòa thuận, hạnh phúc, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đìnhViệt Nam?3. Vẽ BĐTD về những nội dung đã học.*RÚT KINH NGHIỆMHồ Thị Ngọc Cúc – THCS Vĩnh An – Vĩnh CửuTrang 12DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, Vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 8 trong bài 12Hồ Thị Ngọc Cúc – THCS Vĩnh An – Vĩnh CửuTrang 13 Thứ Năm, Tháng Sáu 8, 2023 Bạn đang xem nội dung tài liệu Dạy Giáo dục công dân 8 theo chủ đề - Học kì 1, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênGDCD 8 Hoc kì I Tiết 8. bài 6 chủ đề Xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh. Xỏc định chuẩn kiến thức, kĩ năng, thỏi độ theo chương trỡnh hiện hành. a, Kiến thức Hiểu thế nào là tỡnh bạn, nờu được những biểu hiện của tỡnh bạn trong sỏng, lành mạnh, hiểu được ý nghĩa của tỡnh bạn trong sỏng lành mạnh. b, Kĩ năng Biết xõy dựng tỡnh bạn trong sỏng, lành mạnh với cỏc bạn trong lớp trong trường và ở cộng đồng. c, Thỏi độ Tụn trọng và cú mong muốn xõy dựng tỡnh bạn trong sỏng lành mạnh Xỏc định những năng lực cú thể đỏnh giỏ và hướng tới trong quỏ trỡnh dạy học chủ đề. Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực đỏnh giỏ và điều chỉnh hành vi phự hợp chuẩn mực đạo đức, năng lực ngụn ngữ. Bảng mụ tả cỏc mức yờu cầu cần đạt cho mỗi loại cõu hỏi, bài tập trong chủ đề. Nội dung Chuẩn KT- KN- TĐ Nhận biết Mụ tả YC cần đạt Thụng hiểu Mụ tả YC cần đạt Vận dụng thấp Mụ tả YC cần đạt Vận dụng cao Mụ tả YC cần đạt Hiểu thế nào là tỡnh bạn. Nờu được những biểu hiện của tỡnh bạn trong sỏng, lành mạnh Nờu được những biểu hiện của tỡnh bạn trong sỏng, lành mạnh ở HS Trỡnh bày được thế nào là tỡnh bạn xuất phỏt từ một bối cảnh cụ thể Hoặc từ hiểu biết đỳng về tỡnh bạn xỏc định được việc làm khụng đỳng về tỡnh bạn trong những tỡnh huống khỏc nhau Hiểu được ý nghĩa của tỡnh bạn trong sỏng lành mạnh Từ tỡnh bạn của bản thõn hoặc người khỏc, liờn hệ với nội dung đó học để rỳt ra ý nghĩa của tỡnh bạn trong sỏng lành mạnh Biết xõy dựng tỡnh bạn trong sỏng, lành mạnh với cỏc bạn trong lớp trong trường và ở cộng đồng Đề xuất được cỏch ứng xử để xõy dựng tỡnh bạn trong sỏng, lành mạnh với cỏc bạn trong lớp hoặc trong trường và ở cộng đồng. Tụn trọng và mong muốn xõy dựng tỡnh bạn trong sỏng lành mạnh Hệ thống cõu hỏi, bài tập đỏnh giỏ theo cỏc mức độ đó mụ tả. Cõu 1 Nếu cú một ngày nào đú, bạn cảm thấy buồn và muốn khúc. Hóy gọi cho tụi. Tụi khụng hứa sẽ làm cho bạn cười, nhưng biết đõu tụi sẽ khúc cựng bạn. Nếu một ngày nào đú, bạn cảm thấy đơn độc. Hóy gọi cho tụi. Tụi sẽ đến bờn bạn, chỉ để im lặng khụng núi một lời, nhưng tụi muốn bạn biết rằng luụn cú tụi bờn cạnh. Nếu một ngày nào đú bận gặp thất bại trong cụng việc. Hóy gọi cho tụi Tụi sẽ khụng đem lại cho bạn một cụng việc mới, nhưng tụi sẽ giỳp bạn tỡm thấy một cỏnh cửa khỏc của sự thành cụng. Nếu một ngày nào đú, bạn vụ cựng đau khổ vỡ phạm phải sai lầm. Hóy gọi cho tụi. Tụi khụng thể sửa chữa sai lầm đú, nhưng tụi cú thể giỳp bạn nhận ra rằng những sai lầm sẽ giỳp bạn trưởng thành và tự tin hơn Nhưng một ngày nào đú, bạn gọi mà khụng thấy tụi trả lời, bạn hóy đến bờn tụi, vỡ lỳc đú tụi đang cần bạn Hỏi 1? Em cú cảm xỳc gỡ sau khi đọc bài thơ? 2? Bài thơ này và những gỡ đó học về tỡnh bạn, giỳp em hiểu thế nào là tỡnh bạn. 3? Từ bài thơ trờn và thực tế cuộc sống em hóy nờu 4 biểu hiện của tỡnh bạn trong sỏng lành mạnh ở học sinh Cõu 2 Em khụng tỏn thành với ý kiến nào sau đõy về tỡnh bạn khoanh trũn chữ cỏi trước cõu em chọn A. Tỡnh bạn trong sỏng, lành mạnh khụng thể cú từ một phớa. B. Bạn bố phải biết bảo vệ nhau trong mọi trường hợp C. Biết phờ bỡnh nhau mới là tỡnh bạn đẹp D. Cú thể cú tỡnh bạn trong sỏng lành mạnh giữa hai người khỏc giới. Cõu 3 Em đó cú tỡnh bạn đẹp với ai chưa? Tỡnh bạn đú cú ý nghĩa như thế nào với cả hai người? Cõu 4 Em sẽ cú thỏi độ và cỏch ứng sử như thế nào, làm gỡ khi thấy bạn mỡnh A. Cú chuyện vui. B. Đến lớp với bộ mặt đau khổ C. Khụng che dấu khuyết điểm cho em. D. Đối xử thõn mật với một bạn khỏc. 5. Phương phỏp và hỡnh thức dạy học - Phương phỏp dạy học Thảo luận nhúm, Xử lớ tỡnh huống, Liờn hệ, tự liờn hệ - Hỡnh thức tổ chức hoạt động dạy học Dạy học trờn lớp. 6. Tổ chức thực hiện chủ đề - Chuẩn bị của GV- HS -GV Giáo án,SGK, SGVGDCD 8. Một số bài hát, bài thơ về tình bạn. - HS SGK, vở ghi. - Tiến trỡnh lờn lớp ổn định tổ chức Ngày giảng Lớp Sĩ số Học sinh vắng 8A 8B Kiểm tra bài cũ. Nêu khái niệm PL và KL cho biết sự khác nhau giữa PL và KL. Bài mới. HS đọc mục I Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn dề. Thảo luận nhóm chia lớp làm 3 nhóm thảo luận 3 vấn đề. những việc làm mà Ănghen đã làm cho Mac. những nhận xét về tình bạn của Mac và Ănghen. bạn của Mac và Ănghen dựa trên cơ sở nào? Thảo luận theo nhóm. Đại diện các nhóm lên trình bày. Nhận xét bổ sung. Giáo viên kết luận. Qua tìm hiểu về tình bạn giữa Mac và Ănghen em cho biết thế nào là tình bạn? Em tán thành với ý kiến nào dưới đây giải thích vì sao? 1-Tình bạn là tự nguyện bình đẳng. 2-Tình bạn cần có sự thông cảm đồng cảm sâu sắc. 3-Tôn trọng tin cậy chân thành. 4-Bao che cho nhau. 5-Quan tâm giúp đỡ lẫn nhau. Vậy tình bạn trong sáng lành mạnh có đặc điểm gì? Cảm xúc của em như thế nào khi gia đình mình gặp khó khăn về kinh tế không đủ điều kiện đi học nhưng em được bạn bè giúp đỡ? Những câu tục ngữ nào sau đây nói về tình bạn? -Ăn chọn nơi, chơi chọn bạn. -Thêm bạn bớt thù. -Học thầy không tày học bạn. -Uống nước nhớ nguồn. -Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ I-Đặt vấn đề. là người đồng chí trung kiên luôn sát cánh bên Mac trong sự nghiệp đấu tranh với hệ tư tưởng tư sản và truyền bá tư tưởng vô sản. -Người bạn thân thiết của gia đình Mác. -Ông luôn giúp đỡ Mác trong lúc khó khăn. -Ông đi làm kinh doanh để lấy tiền giúp đỡ Mác. bạn của Mac và Ănghen thể hiện sự quan tâm giúp đỡ lẫn nhau. -Thông cảm sâu sắc với nhau. gĐó là tình bạn vĩ đại và cảm động nhất. bạn Mac và Ănghen dựa trên cơ sở -Đồng cảm sâu sắc. -Có chung xu hướng hoạt động . -Có chung lí tưởng . II-Nội dung bài học. niệm -Tình bạn là tình cảm gắn bó giữa hai hay nhiều người trên cơ sở tự nguyện, bình đẳng hợp nhau về sở thích, tính tình, mục đích, lí tưởng . gĐồng ý với ý kiến 1, 2, 3, 5 vì tình bạn là phải thông cảm chia sẻ tôn trọng tin cậy chân thành, quan tâm giúp đỡ nhau, trung thực, nhân ái, vị tha. gKhông đồng ý với ý kiến 4 - Tình bạn trong sáng lành mạnh có đặc điểm SGK nghĩa. -Cảm thấy ấm áp, tự tin, yêu cuộc sống hơn. -Biết tự hoàn thiện để sống tốt hơn. 3. Cách rèn luyện Có thiện chí và cố gắng từ hai phía. III-Bài tập. Bài tập 1. Tán thành với ý kiến c, đ, g. Không tán thành a, b, d, e. Bài tập 2 gHọc sinh liên hệ làm bài tập. Kết thỳc chủ đề 4. Củng cố GV tổ chức cho HS trả lời cỏc cõu hỏi và bài tập của chủ đề. GV hệ thống nội dung bài 5. HDVN -Làm các bài còn lại trong SGK. -Sưu tầm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình bạn. -Chuẩn bị bài mới, tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội. 6. DKKT Khái niệm , đặc điểm tình bạn trong sáng lành mạnh *Rỳt kinh nghiệm Tổ chuyờn mụn duyệt. Học kì II. Tiết 19+20. bài 13 chủ đề phòng, chống tệ nạn xã hội. 1. Xỏc định chuẩn kiến thức, kĩ năng, thỏi độ theo chương trỡnh hiện hành. a. Kiến thức. -Học sinh hiểu thế nào là tệ nạn xã hội và tác hại của nó. - HS hiểu một số quy định cơ bản của pháp luật nước ta về phòng chống tệ nạn xã hội và ý nghĩa của nó. - b. Kỹ năng. -Nhận biết được những biểu hiện của tệ nạn xã hội. Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho bản thân, tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội ở trường và ở địa phương. - Trách nhiệm của công dân nói chung, của học sinh nói riêng trong phòng chống tệ nạn xã hội và biện pháp phòng tránh. độ. -Đồng tình với chủ trương của nhà nước và những quy định của pháp luật . -Xa lánh các tệ nạn xã hội. 2. Xỏc định những năng lực cú thể đỏnh giỏ và hướng tới trong quỏ trỡnh dạy học chủ đề. a, Năng lực chung Năng lực tự học, năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực sỏng tạo, năng lực sử dụng ngụn ngữ, năng lực giao tiếp. b, Năng lực chuyờn biệt Năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phự với phỏp luật và đạo đức xó hội Năng lực tự chịu trỏch nhiệm và thực hiện trỏch nhiệm cụng dõn với cộng đồng đất nước Năng lực giải quyết vấn đề cỏ nhõn và hợp tỏc giải quyết vấn đề xó hội Bảng mụ tả cỏc mức yờu cầu cần đạt cho mỗi loại cõu hỏi, bài tập trong chủ đề. Nội dung Chuẩn KT- KN- TĐ Nhận biết Mụ tả YC cần đạt Thụng hiểu Mụ tả YC cần đạt Vận dụng thấp Mụ tả YC cần đạt Vận dụng cao Mụ tả YC cần đạt Tệ nạn xó hội Biết thế nào làTNXH Hiểu được tỏc hại của TNXH Một số quy định cơ bản của pháp luật nước ta về phòng chống tệ nạn xã hội và ý nghĩa của nó Nờu được những quy định của PL nước ta về phũng chống TNXH Hiểu được những vai trũ to lớn của PL khi đưa ra những quy định cụ thể Đỏnh giỏ được những hành vi vi phạm quy định về phũng chống TNXH - Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho bản thân, tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội ở trường và ở địa phương. Nhận biết được những biểu hiện của tệ nạn xã hội Vận dụng tỡm hiểu những quy định khỏc của PL Trách nhiệm của công dân nói chung, của học sinh nói riêng trong phòng chống tệ nạn xã hội và biện pháp phòng tránh Hiểu được mỡnh cần làm gỡ để phũng ngừa TNXH Đề xuất được cỏch ứng xử trong cuộc sống nhằm khụng bị sa vào TNXH -Đồng tình với chủ trương của nhà nước và những quy định của pháp luật . Bày tỏ thỏi độ rừ ràng đối với những việc làm đỳng và chưa đỳng trong học sinh Hệ thống cõu hỏi và bài tập. 1. Em hóy kể những hỡnh thức đỏnh bạc mà em biết. Liờn hệ ở lớp em, trường em cú hiện tượng đỏnh bạc, hỳt thuốc, uống rượu, sử dụng ma tỳy khụng và đề xuất biện phỏp khắc phục. 2. Theo em những nguyờn nhõn nào dẫn đến con người sa vào tệ nạn xó hội? Em cú nhứng biện phỏp gỡ để giữ mỡnh khụng bị sa vào tệ nạn xó hội và gúp phần phũng chống tệ nạn xó hội. 3. Hoàng đó trút dựng tiền học phớ mẹ cho để chơi điện tử. Hoàng đang lo lắng khụng biết nờn làm thế nào thỡ bà hàng nước gần nhà dụ dỗ hoàng mang một tỳi nhỏ đi giao cho một người hộ bà, bà sẽ cho tiền đúng học phớ và khụng núi gỡ với mẹ hoàng . Hoàng tự nhủ làm theo lời bà hàng nước cũng được cũn hơn là bị mẹ mắng với lại mỡnh chỉ làm một lần này thụi khụng bao giờ làm thế nữa. Theo em ý nghĩ của hoàng đỳng hay sai? Nếu em là hoàng em sẽ làm gỡ? 4. Em sẽ làm gỡ trong những tỡnh huống sau. A. Một người bạn rủ em vào quỏn chơi điện tử ăn tiền. B. Một người rủ em đi hớt thử Hờ rụ in. C. Một người nhờ em mang hộ một gúi đồ đến địa điểm nào đú. 5. Trờn đường đi học về Hằng thường bị một người đàn ụng lạ mặt bỏm theo người này làm quen với Hằng rủ Hằng đi chơi với ụng ta và hứa sẽ cho Hằng nhiều tiền. Theo em điều gỡ cú thể xảy ra với Hằng nếu Hằng đi theo ngời đàn ụng lạ? Nếu em là Hằng em sẽ làm gỡ trong trường hợp đú. Em đồng ý hoặc khụng đồng ý với ý kiến nào sao đõy? Vỡ sao? Những người mắc tệ nạn xó hội thường là những người lười lao động thớch hưởng thụ. Thấy người buụn bỏn ma tỳy thỡ nờn lờ đi coi như khụng biết. Khụng mang hộ đồ vật của người khỏc khi khụng biết đú là gỡ dự được trả nhiều tiền. Dựng thử ma tỳy một lần thỡ cũng khụng sao. Tuyệt đối khụng quan hệ với người nghiện ma tỳy vỡ sẽ bị lõy nghiện và mang tiếng xấu. Phỏp luật khụng xử lý những người nghiện và mại dõm vỡ đú là hành vi vi phạm đạo đức Tớch cực học tập lao động hoạt động tập thể sẽ giỳp trỏnh xa được tệ nạn xó hội Hỳt thuốc lỏ khụng cú hại vỡ khụng phải là ma tỳy Ma tỳy, mại dõm là con đường lõy nhiễm bệnh xó hội đặc biệt là lõy nhiễm HIV/AIDS K. Tệ nạn xó hội là con đường dẫn đến tội ỏc. 5. Tổ chức thực hiện chủ đề Hỡnh thức dạy học Dạy học trờn lớp Chuẩn bị - Giỏo viờn Giỏo ỏn, SGK, SGV, tỡnh huống, tấm gương gia đỡnh văn húa - Học sinh SGK, vở ghi Dạy bài mới . Soạn 3/1/2015 chuyên đề tiết 19 . Bài 13 Phòng chống tệ nạn xã hội. I-Mục tiêu thức. -Giúp học sinh hiểu thế nào là tệ nạn xã hội và tác hại của nó. -Một số quy định cơ bản của pháp luật nước ta về phòng chống tệ nạn xã hội và ý nghĩa của nó. -Trách nhiệm của công dân nói chung, của học sinh nói riêng trong phòng chống tệ nạn xã hội và biện pháp phòng tránh. năng. -nhận biết được những biểu hiện của tệ nạn xã hội. Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho bản thân, tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội ở trường và ở địa phương. độ. -Đồng tình với chủ trương của nhà nước và những quy định của pháp luật . -Xa lánh các tệ nạn xã hội. II-THiết bị SGK, SGVGDCD 8. Tranh một số tệ nạn xã hội. III-Các hoạt động dạy học . ổn định tổ chức. Ngày giảng Lớp Sĩ số Học sinh vắng 8A 8B Kiểm tra bài cũ GT chng trình HKII Bài mới. Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề. Lúc đầu các bạn 8H chơi tú lơ khơ làm gì? Sau đó? Trước hiện tượng đó An đã làm gì? Em có đồng tình với ý kiến đó không? Vì sao? Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề 2. P và H đã xa vào tệ nạn xã hội nào? Hậu quả của tệ nạn xã hội đó? Nguyên nhân nào khiến con người sa vào tệ nạn xã hội? Giáo viên ghi vào bảng phụ. *Trong các nguyên nhân đó, nguyên nhân nào là chính yêu cầu học sinh khoanh tròn vào ý đó *Theo em P + H và bà Tâm có vi phạm pháp luật không? Họ phạm tội gì? Vậy tệ nạn xã hội là gì? Gọi HS kể tên và nêu những tác hại của nó. Hãy kể tên một số hiện tượng tệ nạn xã hội mà em biết học sinh tự kể? Trong các tệ nạn xã hội đó đâu là tệ nạn nguy hiểm nhất? GV treo tranh một số tệ nạn xã hội. *Nguyên nhân nào khiến con người sa vào tệ nạn xã hội? Giáo viên ghi vào bảng phụ. *Trong các nguyên nhân đó, nguyên nhân nào là chính yêu cầu học sinh khoanh tròn vào ý đó I-Đặt vấn đề. -Đánh bài lúc đầu chỉ là chơi vui ai thua bị phạt búng tai hoặc nhảy lò cò. ’ Đánh bài ăn tiền. -An can ngăn và nói đó là hành vi vi phạm pháp luật . ’ Đồng tình với ý kiến của An. Vì đó là hành vi sai trái, vi phạm đạo đức và pháp luật gây ra hậu quả xấu ’Đó là tệ nạn xã hội. ’Cả 3 đều vi phạm pháp luật . Tội đánh bài . Tội sử dụng ma túy . Tội dụ dỗ trẻ em sử dung ma túy. Tội buôn bán ma túy . II-Nội dung bài học. nạn xã hội là hiện tượng xã hội bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội vi phạm đạo đức và pháp luật gây hậu quả xấu về mọi mặt đối với đời sống xã hội. hại của tệ nạn xã hội . ảnh hưởng xấu đến sức khỏe tinh thần và đạo đức con người, làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, rối loạn trật tự xã hội, suy thoái giống nòi dân tộc. Là con đường ngắn nhất lây truyền HIV/AIDS. ’ Tệ nạn nguy hiểm Tệ nạn cờ bạc, ma túy, mại dâm ’ Cờ bạc, hút thuốc phiện – nghiện. ’ Bị công an bắt và giam giữ. Nguyên nhân -Lười nhác, ham chơi, đua đòi. + Cha mẹ nuông chiều. +Tiêu cực trong xã hội. -Do tò mò. +Hòan cảnh gia đình éo le, cha mẹ buông lỏng con cái. +Do bạn bè xấu rủ rê lôi kéo. +Do bị dụ dỗ, ép buộc, khống chế. -Do thiếu hiểu biết. 4. Củng cố -Nhắc lại nội dung bài học. -Làm các bài tập trong Sgk . -Chuẩn bị bài mới Phòng chống tệ nạn xã hội. 6. DKKT Những hậu quả khi sa vào TNXH . Soạn 3/1/2015 chuyên đề tiết 19 . Bài 13 Phòng chống tệ nạn xã hội. T2 I-Mục tiêu 1. Kiến thức. - Một số quy định cơ bản của pháp luật nước ta về phòng chống tệ nạn xã hội và ý nghĩa của nó. - Trách nhiệm của công dân nói chung, của học sinh nói riêng trong phòng chống tệ nạn xã hội và biện pháp phòng tránh. 2. Kỹ năng. -nhận biết được những biểu hiện của tệ nạn xã hội. Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho bản thân, tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội ở trường và ở địa phương. độ. - Đồng tình với chủ trương của nhà nước và những quy định của pháp luật . - Xa lánh các tệ nạn xã hội. II-THiết bị SGK, SGVGDCD 8. Tranh một số tệ nạn xã hội. III-Các hoạt động dạy học . 1. ổn định tổ chức. Ngày giảng Lớp Sĩ số Học sinh vắng 8A 8B 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới. Thảo luận nhóm 4 vấn đề . Vấn đề 1 Tác hại của tệ nạn xã hội đối với bản thân người mắc tệ nạn xã hội. Vấn đề 2 Tác hại của tệ nạn xã hội đối với gia đình người mắc tệ nạn. Vấn đề 3 Tác hại của tệ nạn xã hội đối với cộng đồng và toàn xã hội. Học sinh lên bảng trình bày, học sinh khác nhận xét, giáo viên chốt vấn đề. *Dựa vào sự hiểu biết về pháp luật em cho biết - Đối với toàn xã hộipháp luật cấm những hành vi nào ? -Đối với pháp luật cấm những hành vi nào ? -Đối với người nghiện ma túy pháp luật quy định gì ? *Chúng ta cần phải làm gì để không sa vào các tệ nạn xã hội ? Học sinh đọc bài tập 5 . *Theo em điều gì sẽ xảy ra với Hằng nếu Hằng đi theo người đàn ông xa lạ đó. *Nếu em là Hằng em sẽ làm gì ? II-Nội dung bài học. 3. Một số quy định của pháp luật Sgk phòng ngừa. -Sống giản dị , lành mạnh . -Tuân thủ những quy định của pháp luật -Tích cụă tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội ở trường ở địa phương . tập Bài tập 6. -Không đồng ý với ý kiến b ,d ,đ ,h. III. Bài tập. 4. Củng cố -Nhắc lại nội dung bài học. 5. HDVN -Làm các bài tập trong Sgk . -Chuẩn bị bài mới Phòng chống nhiễm HIV/ AIDS 6. DKKT Những TNXH gõy hậu quả ntn? Nhà nước ta cú những quy định gỡ để phũng chống TNXH Đang tải.... xem toàn văn Thông tin tài liệu Ngày đăng 10/12/2021, 0542 HS biểu diễn các đại lượng chưa biết khác của bài toán Tỉ lệ đồng có trong loại thứ hai x+15% Hỗn hợp của hai loại quặng khi đem trộn là 37,5kg... Giải Gọi tỉ lệ % đồng có trong loại [r] ... là 89 00 cm3, 0,1245 kẽm là 7100 cm3 thể tích 0,1245 than là 83 00 cm3 Theo ta có pt x 0,1245  x 0,1245   89 00 7100 83 00 Giải pt ta x 0, 089 kg ? ?89 g TMDK Vậy miếng than có 89 g đồng... trồng để lập pt 18+ 11 x - 18 Số lớp hai lấy là 10 x  18  36] 36+ 11 [ 11 Vì số lớp nên ta có pt 1 18+ 11 x - 18 = 36+ 11 [ 10 x  18  36] 11 Giải pt ta x = 180 0 TMĐK Vậy vườn... nêu đề toán chiếu Một miếng than hợp kim đồng kẽm Hỏi miếng than có khối lượng 124,5 g chứa đồng kẽm Biết khối lượng riêng đồng 89 00kg/m3, kẽm 7100kg/ m3 than 83 00kg/m3 GV ? nhắc lại cơng thức - Xem thêm -Xem thêm gIAO AN DAY HOC THEO CHU DE TICH HOP MON DAI SO 8,

giao an day hoc theo chu de mon gdcd 8